1° ANO 2° ANO 3° ANO 4° ANO 5° ANO 6° ANO 7° ANO 8° ANO 9° ANO
Língua Portuguesa
Língua materna – falar, escrever, ler
Introdução às letras maiúsculas de forma através de histórias e imagens.; passar do desenhar para o escrever e para o ler.
Poemas breves; fazer sentir ritmo, rima e compasso.
Conteúdo narrativo: contos de fadas.
Matemática
Desenvolvolvimento das quatro operações – a soma a partir do total, a subtração a partir da diferença, a multiplicação a partir do produto, a divisão a partir do quociente
Relacionar a quantidade ao número.
Contar e recontar até 100
Registrar os números até 50.
Relação com o ambiente
Despertar a criança para o ambiente. Despertar o anímico de modo que ela aprenda realmente a ligar-se com o meio circundante.
Jogos
Movimentação corporal oriunda do trabalho do restante do ensino. Principalmente em se tratando de crianças menores, é importante que o professor saiba estimulá-las para um verdadeiro brincar livre
Artes
Desenho livre e orientado
Pintura – aquarela
Modelagem
Trabalhos Manuais
Trabalho desenvolvido:
Tricô
Preparação das agulhas cajados.
Confecção de vários quadrados coloridos, como: bichos, bonecos, roupas, bolas e etc.
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
Através da narrativa dos contos de fada, são trabalhados os seguintes aspectos no 1 ANO:
Retas, curvas, espirais.
Lemniscatas simples (sem cruzamento).
Lateralidade.
Andar, correr, saltar, bater palmas – movimentos que acompanham poemas. Os braços acompanham os movimentos dos pés, os gestos são feitos como um todo.
Movimento do grupo orienta-se pelo círculo, ocorrendo por caminhos grandes e simples (sem andar para trás).
Destreza.
Prontidão.
Habilidade – social e motora.
Coordenação Motora e Coordenação Motora Fina.
Ritmo.
Língua Portuguesa
Exercícios mais profundos para cultivar o trabalho com os fonemas, levando em conta as articulações e os sons dos mesmos.
Exercícios de ortografia. Pequenos ditados – cópias. Jogo de letras e sílabas formando palavras, visando facilitar o aprendizado da leitura.
Exercícios de leitura.
Introdução da letra minúscula de imprensa.
Exercícios de dicção, versos, poesias, recitações, canções.
Pequenas dramatizações de fábulas.
Exercícios de fluência da fala.
Matemática
Contagem oral regressiva e progressiva até 500.
Andar ritmado fazendo a contagem, acentuando os números pares e ímpares.
Problemas mais simples, envolvendo as quatro operações.
Tabuadas do 1 ao 10.
Aprendizado das horas e minutos.
História e Geografia
Narração de lendas, fábulas e vida de Santos.
Histórias sobre o tempo – partindo do dia e da noite, passando pela semana, pelos meses e chegando ao ano.
Comemoração das festas cristãs, através de histórias, poesias, apresentações.
Comemoração das festas cívicas.
Vivência do ciclo da água, sua trajetória e sua importância para a natureza e para o homem.
Ciências
Exploração da natureza pelos sentidos.
Histórias sobre as plantas e seu desenvolvimento, com vivências mais profundas das variações do tempo e dos ritmos da natureza.
O Ciclo d’água.
Educação artística – Pintura
Uso de cores primárias e secundárias, pinturas de temas relacionados com as fábulas, a história da gotinha d’água. O tempo, horta, jardim.
Contos rítmicos
Pequeno momento de concentração.
Vivência através da fantasia e imaginação.
Brincar livre
Imaginação, fantasia e criatividade.
Fortalecimento da vontade.
Socialização.
Desenho
Expressão do seu próprio desenvolvimento atual.
Música
A música, quando cantada e gesticulada, organiza o corpo no espaço interno (corpo físico) e no espaço externo (mundo). Traz calma, harmonia, descarga de tensão, relaxamento, alegria e muitos outros benefícios.
Linguagem verbal e gestual.
Organização espacial e temporal.
Jardinagem
Vivência com terra, ar, água e plantas.
Contemplar nossa abundante diversidade, desde uma flor que desabrocha, sentir os variados aromas, tocar as partes de uma planta, degustar sabores, ouvir o vento, pássaros e insetos.
Trabalhos Manuais
Crochê
Pulseira
Colar
Bola
Redes
Capa de flauta
Estojo
Aparador de panela
Porta garrafa e etc
Pesca peixinhos.
Crochê de dedo
Cama de gato
Quadrado redondo
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
É aprofundado todo conteúdo do 1º ANO, agora juntamente com o desenvolvimento do caminhar nas suas várias formas (a serem trazidas através das pequenas histórias de animais).
Formam-se dois círculos, são feitas pequenas danças com um parceiro (como o “eu e tu”).
Poemas seguidos de danças sobre as estações do ANO, tempo.
Retas e curvas continuam – agora através de formas à altura da idade.
Exercícios de habilidade continuam.
Português
Narração de histórias
Dicção e vocabulário
Pontuação com leituras
Leitura (finalizando a alfabetização)
Separação de sílabas
Letra cursiva
Construção coletiva de pequenos textos
Redação de pequenos textos
Ortografia
Verbos, substantivos e adjetivos
Matemática
Recordar as tabuadas do 2 ao 12
Tabuadas até o 20, apresentando a do 30,40,50
Contagem até 500
Medidas do corpo
Números cardinais e ordinais
Valor posicional simples: sistema de unidade, dezena e centena
Contas armadas
Cálculos orais com as quatro operações
Multiplicação por dois algarismos
Divisão por um número de um algarismo
Operações fundamentais no intervalo até 1200
Memorização das tabuadas dos quadrados.
História
Profissões
Geografia
Habitações
A casa
Ciências
Observação da natureza
Plantio: da preparação do terreno à colheita de cereais
Desenho de Formas
Preparação para a escrita cursiva
Formas contínuas e mais elaboradas com retas e curvas
Aquarela
Pintura na folha molhada com as cores primárias
Argila
Trabalho realizado acompanhando
Trabalhos Manuais
Trabalho desenvolvido: Tricô
Preparação das agulhas Cajados
Desenvolvimento dos pontos, meia e tricô( ponto velhonovo)
CONFECÇÃO:
Boneco
Roupas
Gorros
Estojos
Capas de flauta
Cachecol
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
Através do tema anímico que rege o 3 ANO, são refinados os conteúdos dos ANOS anteriores, com formas geométricas mais complexas. São inseridos o triângulo e o quadrado, através de formato lúdico e de poemas e músicas que tratam sobre o plantio e a colheita, as habitações, a Criação do Mundo e as Profissões. São trabalhados também os cânones através dos movimentos. A criança se movimenta no espaço com maior autonomia.
Português
Redações, confecção de cartas, poesias e exercícios de dicção.Conteúdo narrativo: cenas da Mitologia Nórdica e lendas indígenas
GRAMÁTICA: VERBOS regulares nas três conjugações; substantivo: flexões e classificação; adjetivo: definição, classificação e flexão; artigo; advérbio; pronome; numeral; preposição e interjeição
Leitura de livros propostos pelo professor acompanhando os assuntos trabalhados no 4º ano.
Matemática
Recordação e exercitação das tabuadas até 20. Nomenclatura das partes de cada operação. Treino das operações armadas com cálculos escritos. Cálculos mentais. Divisão com 2 ou mais números no divisor. Multiplicação com mais de dois algarismos no multiplicador. FRAÇÕES: nomenclatura, leitura, comparação, classe de equivalência, fração de um número; adição e subtração de frações com denominadores iguais; multiplicação e divisão de frações; simplificação e extração de inteiros. Frações decimais MMC e MDC pelo processo da tabuada. Divisibilidade: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10. Números Primos.
GEOMETRIA a mão livre, FORMAS ornamentais e barrados indígenas; círculo com preenchimento interno; cruzamentos e nós.
História
Início da História partindo do local em que está o aluno e expandir.
História da cidade de Ribeirão Preto, sua formação, habitantes. As relações comerciais, geográficas, agrícolas. Ribeirão Preto hoje. Visita a vários pontos da cidade.
Princípios da colonização do estado de São Paulo. Descrição dos caminhos seguidos pelos bandeirantes, aspectos do litoral, os bandeirantes, os jesuítas. Os índios: costumes, músicas, vestimentas, danças, histórias, importância na história do Brasil. A colonização. Invasões estrangeiras, fundação de S. Paulo.
Desenhos, relatos, visita a São Paulo.
Geografia
LOCALIZAÇÃO: pontos cardeais, movimento do sol, Cruzeiro do sul e relógio de sol. Uso e confecção da bússola.
A família. A classe. A classe na escola, a escola no bairro, o caminho da casa até a escola, as ruas a sua volta. Mapas da escola, da cidade e do Estado de São Paulo. Relevo e hidrografia da cidade de Ribeirão Preto, Estado de São Paulo.
Rio Tietê: importância e geografia.
Inglês
Gramática
Alfabeto, soletrar;
Ditados curtos;
Verbos no presente – verbos mais comuns com pronomes;
Substantivos - Artigos (Singular e Plural);
Adjetivos mais usados;
Preposições: in, at, on, under, behind…;
Frases com substantivos (Singular e Plural) + verbos;
Pronomes interrogativos.
Revisão de vocabulário: Cores básicas / Roupas / Objetos da sala de aula / Partes do corpo / Dias da semana / Partes do dia / Horas cheias / Meses do ano / Estações do ano / Horta / Frutas / Números cardinais até 100 Números ordinais até 10 / Família / Vestuário / Verbos referentes à rotina doméstica e diária / Casa / Profissões e outros;
Jogos;
Lendas e Fábulas;
Diálogos;
Músicas;
Leitura de pequenos textos.
Ciências
Antropologia Elementar
Divisão do corpo humano em cabeça, tronco e membros. Funções específicas de cada parte do CORPO sem os detalhes anatômicos; estudo dos sentidos, das funções digestiva, respiratória e dos movimentos.
Zoologia
Primeiro estudo dos animais representativos das diferentes partes do corpo humano, mas com suas habilidades específicas. O POLVO, o RATO, a CAPIVARA e o ELEFANTE
Desenho e Aquarela
Atividades semanais acompanhando os TEMAS desenvolvidos nas diferentes épocas de matérias ao longo do ano.
Trabalhos Manuais
Desenvolvimento:
Desenvolvimento de todos os trabalhos em espelhamento.
Ponto cruz, corrente, caseado, atrás, pontilhado e chuleado.
Marcador de livro.
Confecção de uma sacola bordada em ponto cruz para acomodar o trabalho do quinto ano.
Bolas e etc.
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
Através da narrativa da Mitologia Nórdica, dos Pontos Cardeais e da Mitologia Indígena, são trabalhados os seguintes aspectos:
Dissolução do círculo – posicionamento frontal assumido, assim como movimentos que desta formação decorrem. Através deles, a criança vivencia objetivamente as direções no espaço e as reconhece também dentro de si, estas lhe revelam um novo ponto de vista do mundo.
Ritmo desenvolvido na fala e na música, de forma diversificada.
Trabalho com bambus.
Os movimentos feitos nas aulas de dança são acompanhados de poemas e músicas que acompanham os assuntos das aulas principais.
Os exercícios sociais são cultivados com maior consciência.
Cultivo da sensibilidade espacial, com o intuito de educar a maleabilidade da capacidade de sentir e representar da criança.
Cultivo do triângulo móvel, pois, através da mobilidade fornecida por ele, torna-se mais fácil desenvolver a perspectiva do que está na frente e atrás.
Tranças, cruzamentos.
Os elementos gramaticais também são vivenciados através dos movimentos (pronomes, verbos, substantivos, preposições).
Português e Gramática
As primeiras regras gramaticais.
Uso correto da língua, da pontuação, entonação e interpretação de textos
Redação de cartas
Conjugações verbais
Discurso direto e indireto
Voz passiva e ativa
Escrita e leitura.
Matemática e Geometria
Números fracionados
Números decimais e as quatro operações
Números inteiros
Noções de pesos e medidas.
No desenho geométrico:
Sem uso de instrumentos como régua e compasso
Retas e curvas, ângulos, rosáceas e sólidos geométricos
História
A história antiga da
Índia, Pérsia, Mesopotâmia, Egito e Grécia.
Geografia
Brasil e suas regiões:
Clima, relevo, vegetação, histórico, economia, população local e curiosidades.
Ciências - Zoologia e Botânica
Na zoologia
Águia, leão, vaca. E outros animais que também têm sua especialidade.
Na botânica
As plantas, desde as mais simples até a mais complexa.
Inglês
Artes
Modelagem com argila
Temas
Animais, pequenas cerâmicas, placas com alto e baixo relevos, placas com a vivência da escrita cuneiforme e hieroglífica, arte egípcia e grega.
Pintura
Pinturas em aquarela com os temas que acompanham o professor de classe. Perspectiva de cores, Mesopotâmia, Antiguidade clássica, regiões do Brasil e botânica.
Trabalhos Manuais
Trabalho desenvolvido: Tricô com 5 agulhas
Confecção
Meia sem costura
Bolsa
Cachecol
Gorro e etc.
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
Por estudarem o Brasil e suas regiões, as Danças Folclóricas ganham sua vez, com ênfase na beleza e harmonia de sua execução – tanto em formas quanto em cânones. No segundo semestre, é vivenciada a Grécia Antiga, sua mitologia e os Jogos Gregos. Assim sendo, as danças trabalhadas possuem estrutura mais complexa, com cada grupo compondo uma parte, executando diferentes movimentos para depois todos executarem os mesmos em uníssono.
Português
No sexto ano são recordadas e aprofundadas as classes gramaticais:
Artigos
Substantivos
Pronomes
Adjetivos
Verbos - recordação do modo indicativo e introdução do subjuntivo
Advérbios
Preposições
Interjeições
Numerais
Conjunções
Matemática
Propriedade distributiva da multiplicação
Transformações dentro do Sistema Métrico
As 4 operações com números decimais
Razão e proporção
Regra de Três simples, direta e inversa (introdução à álgebra: o valor desconhecido “X”)
Porcentagem
Equivalência entre frações, números decimais e porcentagem
Transformação de frações em números decimais e em porcentagem e vice-versa
Abordar nos problemas os conceitos de juros, descontos, lucro, perda, imposto, multas
Introdução à fórmula geral de juros J = c . i . t / 100
História
Roma Antiga
A Fundação de Roma
Os Sabinos
Os Etruscos
Os Sete Reis Romanos
A República Romana
As Guerras Púnicas
As Leis Das Doze Tábuas
Os Irmãos Graco
Mário- General Romano
Os Homens do Norte
Sila- Ditador Romano
O Primeiro Triunvirato
Júlio César- Imperador Romano
Otávio- O segundo Triunvirato
Fundação de Constantinopla
O primeiro papa e a expansão do cristianismo
O grande Cisma
O feudalismo
O islamismo
Carlos Magno
Os vikings
As Cruzadas
Geografia
Mineralogia
Formação
Tipos de Rocha (magmáticas, sedimentares e metamórficas)
Astronomia
Observações sem instrumentos
Observações da Terra (ponto de vista geocêntrico)
Solstício e equinócio
A Lua
Introdução ao estudo dos continentes
América do Sul, do Norte e Central
Os Oceanos
O globo terrestre
Cultura dos países
Inglês
Música
Canto
Ensino das músicas tonais e modais, a duas e três vozes. O texto ganha novas dimensões e amplia-se para a cultura musical. Cânones em língua estrangeira e nacional a duas, três e quatro vozes.
Temas
América Latina. Canções populares em espanhol. Fauna e flora, diversidade cultural e ritmos brasileiros. Compassos compostos.
Ritmo: Interiorizar o pulso. Pensar o ritmo, os acentos e compassos da música através da percepção e do movimento corporal. Poliritmia x Homofonia. Leituras e ditados.
Flauta
Amplia-se e intensifica-se o trabalho em conjunto com a utilização das flautas soprano e contralto. A leitura e o solfejo musical ganham a importância da linguagem que representa. Peças a duas e três vozes.
História da música
Noções gerais sobre a história da musica latino-americana, seus ritmos tradicionais e características sócio-culturais.
Artes
Modelagem com argila
Temas: Estruturas orgânicas, transformação de formas “corre bolinha”. Objetos utilitários.
Desenho e pintura
Uso do carvão e do giz pastel seco colorido, usando como tema principal o estudo da luz e da sombra. Na aquarela, trabalha-se o uso das cores primárias e secundárias, descobrem-se as graduações do cinza, a superposição e transparência por veladura, claro-escuro/cor, luz e sombra das cores e a perspectiva atmosférica.
Introdução da luz e da sombra no desenho. Exercícios diversos para vivenciar esse tema. Estudo de diferentes graduações de luz entre o claro e o escuro observado em um objeto. Sombra projetada de um objeto simétrico. Sombra projetada de um objeto orgânico. Sombras projetadas em um ambiente colorido. Pintura em aquarela, técnica da veladura, vivência da botânica (flora). Estudo das diferentes cores das estações do ano. Perspectiva de cores através de regiões planas e montanhas. Pintura de pedras e cristais como vivência da mineralogia. Pintura sobre o tema de astronomia.
Trabalhos Manuais
Trabalho desenvolvido: Costura a mão
Confecção
Desenvolvimento de pequenos moldes.
Confecção de um agulheiro para guardar os materiais usados durante o ano.
Construção de um Boneco fantoche.
Confecção de figurino.
Construção do cenário e etc.
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
Neste ANO, trabalham-se as Danças da Roma Antiga Danças da Europa e das Américas. Também se vivenciam, ao final do ANO, as danças medievais. Exercitam-se no 6º ANO, transformações e translações de formas geométricas (triângulos, quadrados). Esses movimentos direcionam, de maneira elementar, a crescente capacidade de abstração e orientação, dando segurança à criança. A autonomia na execução dos movimentos e a sua perfeição permeiam todos os exercícios.
Português
Sintaxe
Períodos
Orações
Sujeito e predicado:
Complemento Verbal - Objetos
Complemento Nominal
Predicativo do Sujeito
Predicativo do Objeto
Agente da Passiva
Adjunto adnominal
Adjunto Adverbial
Aposto
Vocativo
Matemática
Introdução à contabilidade – saldo credor e devedor – como preparação para os relativos
Fluxo de caixa (introdução à economia doméstica)
Introdução aos números relativos
Representação de positivos e negativos inteiros, decimais, frações e mistos na reta e comparação =, > ou <
Módulo de um número
As 4 operações com números relativos “Q” (todas as regras)
Introdução à potenciação (apenas expoentes positivos)
Cálculo com potências;
Raiz Quadrada
Cálculo com radicais de quadrados perfeitos;
Expressões combinando as quatro operações com frações, inteiros, decimais positivos e negativos, raízes e potências
História
Recordação e a divisão da História
As Cruzadas - recordação
Veneza- centro de comércio
Cidades medievais
Carta Magna - Inglaterra
Guerra dos cem anos
Joana d'Arc
Formação da Espanha e Portugal
Escola de Sagres - Portugal
A exploração da África
A chegada de Portugal às Índias
Cristóvão Colombo
A descoberta da América
A Exploração da América
Os Incas- Francisco Pizarro
Fernão de Magalhães. Época de História-26/9-21/10
Conteúdo
O renascimento em Roma- Arte Ciência e Literatura
O poder da igreja (papa)
O protesto der Martinho Lutero – a reforma
João calvino e João Knox- o início de uma nova religião-protestantismo
HENRIQUE VIII - o anglicanismo
A rainha Elisabete e o desenvolvimento da Inglaterra
Willian Shekespeare
Francis Drake e o enriquecimento da Inglaterra
Portugal e o reconhecimento do Brasil - Pedro Álvares Cabral;O renascimento em Roma- Arte Ciência e Literatura
O poder da igreja (papa)
O protesto de Martinho Lutero – a reforma
João calvino e João Knox - o início de uma nova religião-protestantismo
HENRIQUE VIII- o anglicanismo
A rainha Elisabete e o desenvolvimento da Inglaterra
Willian Shekespeare
Francis Drake e o enriquecimento da Inglaterra
Portugal e o reconhecimento do Brasil - Pedro Álvares Cabral
Expedições exploradoras no Brasil
Expedições guarda-costas no Brasil
Expedição colonizadora no Brasil
Governos Gerais no Brasil
Divisão dos governos no Brasil - Norte e Sul
Quinto governo geral no Brasil
O domínio da Espanha em Portugal e colônia brasileira
Reação dos países europeus e estratégias para explorar o Brasil
Domínio da Holanda no Brasil
Maurício de Nassau
Insurreição Pernambucana- Batalha dos Guararapes
Geografia
África
O globo terrestre e as zonas climáticas
Localização geográfica e regionalização do continente
População, línguas, culturas e modos de vida
Proximidades afro-brasileiras
Europa
Localização geográfica e regionalização do continente
Aspectos históricos
Divisão política atual
União Europeia
Ingês
• Verbos no passado, presente e futuro na forma contínua;
• Preposições + Artigos;
• WH question words;
• Vocabulário: adjetivos para descrever arte, partes do corpo, seus sentidos,
movimentos, animais selvagens e seus hábitos;
• Pequenos diálogos falados e dramatizados;
• Canções, ritmos, poemas e trava-línguas;
• Recitação de poemas de índios norte-americanos;
• Histórias e pequenos teatros;
• Leitura de textos para trazer a gramática;
• Exercícios de fixação orais e escritos;
• Ditados.
2) UNIDADES TEMÁTICAS:
• Chegada dos ingleses nos Estados Unidos.
• Índios norte americanos.
• Corrida do ouro no oeste Americano.
• Renascimento.
• África.
Música
Canto
Ensino das músicas tonais e modais, a duas e três vozes.
O texto ganha novas dimensões e amplia-se para a cultura musical. Cânones em língua estrangeira e nacional a duas, três e quatro vozes.
Temas
Idade Média, Renascença, Negro spiritual, Descobrimentos, África, América do Norte.
Ritmo
Interiorizar o pulso. Pensar o ritmo, os acentos e compassos da música através da percepção e do movimento corporal. Poliritmia x Homofonia. Leituras e ditados.
Flauta
Amplia-se e intensifica-se o trabalho em conjunto com a utilização das flautas soprano, contralto e tenor. A leitura e o solfejo musical ganham a importância da linguagem que representa. Peças a duas e três vozes para soprano, contralto e tenor.
Artes
Modelagem com argila
Construções de volumes geométricos, da esfera ao dodecaedro, confeccionadas ocas para serem assadas no forno.
Desenho
Introdução à perspectiva linear. Vivências práticas e exercícios sobre a observação da perspectiva linear paralela. Elaboração e criação de formas em um ambiente interno, utilizando as leis da perspectiva. Observação da luz e da sombra em um ambiente interno (carvão). Perspectiva linear de ambiente externo, rua e cidade. Projeção de sombra sobre luz incidente em diferentes objetos.
Pintura em aquarela
Técnica da veladura, usando como temas a vivência das cores e suas combinações, as cores complementares , perspectiva de cores, os efeitos da luz e das cores nos próprios objetos. Aquarela sobre o tema da Idade Média, inserido em um ambiente montanhoso. Elementos iconográficos representativos da Idade Média. Tempestades e calmarias em ambiente de mar. Embarcações das grandes navegações. Representação de obras de artistas renascentistas. Continuação das grandes navegações. Representações de obras de grandes artistas renascentistas. Ambiente africano.
Trabalhos Manuais
Trabalho desenvolvido: Costura a mão
Confecção
Agulheiro
Saia
Blusa
Short
Vestido
Pijama
Colete
Pantufa e etc
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
No início do ANO são resgatadas as danças da Idade Média, com a inclusão de danças mais complexas, as quais possuem transformações de formas geométricas mais complicadas, transmitindo segurança e estrutura exterior.
Vários exercícios exigem concentração e autodomínio, atuando ainda mais sobre a forma, como trazem as danças da África e suas expressões no Brasil – o Maculelê, por exemplo, dança feita com bastões de madeira.
Os conteúdos anímicos deste ANO são trabalhados nas Danças do Renascimento, Danças da África e expressões afro-indígenas.
Português
Recordação: Períodos Simples e Composto
Tipos de Orações: Coordenadas e Subordinadas
Classificação das orações coordenadas
Matemática
Monômios e Polinômios
As 4 operações com polinômios
Produtos Notáveis e fatoração
Medidas em graus, minutos e segundos
Fórmulas de áreas de quadrados, retângulos, paralelogramos, triângulos, losangos e círculos. Noção de volume de cubos, prismas e cilindros
Equações do 1º grau com uma variável (utilizar potências, frações e raízes e também abordar soluções negativas e fracionárias)
Sistemas de equações (adição e substituição)
História
Absolutismo na Holanda
Absolutismo na Inglaterra
A revolução da Inglaterra
A revolução gloriosa
A revolução francesa
Consequências da revolução francesa
Castelo de Versalhes
Rosa Cruz
A alquimia
O iluminismo
A Maçonaria
Independência dos Estados Unidos
Revolução industrial
Napoleão Bonaparte
Portugal no Brasil
União Ibérica
Os bandeirantes
Índios e Negros do Brasil
Movimentos Regionais no Brasil
Movimentos nacionalistas no Brasil
Napoleão Bonaparte
Segunda Revolução Industrial
Garibaldi - Nacionalismo na Itália
A vinda de D. João para o Brasil
Robert Owen - Socialismo- Cooperativa
Henri Dunant – A cruz vermelha
Abraham Lincoln – o fim da escravidão nos Estados Unidos
Totalitarismo na Itália- Stalin
Revolução Russa
Unificação da Alemanha- Bismark
Totalitarismo na Rússia- Mussolini
Paz armada
Primeira Guerra Mundial
Hitler
Segunda Guerra Mundial
Fundação da ONU
Geografia
Ásia
Localização geográfica e regionalização do continente
Aspectos históricos
População, línguas, culturas e modos de vida
Religiosidade
Atividades econômicas
Oceania
Localização geográfica e regionalização do continente
Oceanos que banham o continente e seus limites naturais
Aspectos históricos e colonização
População, línguas, culturas e modos de vida
Inglês
Verbos: Presente, Passado e Futuro Simples;
Revisão de Adjetivos, Substantivos Plural e Singular;
Comparativos e Superlativos;
Tempos verbais: Present Perfect / Past Perfect;
Frases condicionais (dependerá do acompanhamento do grupo);
Voz passiva (dependerá do acompanhamento do grupo);
Vocabulário: invenções que mudaram o mundo;
Pequenos diálogos falados e dramatizados;
Canções, ritmos, poemas e trava línguas;
Recitação de poemas;
Histórias e pequenos teatros;
Leitura de textos trazendo a gramática contextualizada;
Exercícios de fixação orais e escritos;
Ditados.
Inglaterra no século XVIII / Revolução Industrial
Invenções
Charles Dickens
Nutrição / alimentação
Ásia
Música
Canto
Ensino das músicas tonais e modais, a duas e três vozes. O texto ganha dimensões sociais, trazendo emoções e sentimentos mais profundos, sem perder de vista o contexto histórico do homem. Inicia-se um processo de conscientização para as formas musicais e para a harmonia. Um enfoque especial é dado à preparação e apresentação da trilha musical da peça de teatro montada pela classe.
Ritmo
Interiorizar o pulso. Pensar o ritmo, os acentos, e compassos da música através da percepção e do movimento corporal. Ditados, improvisação e solfejos.
Flauta
Amplia-se e intensifica-se o trabalho em conjunto com a utilização das flautas soprano, contralto e tenor, exigindo-se agora uma execução artística. A fluência na leitura e no solfejo musical ganha dimensão e importância da linguagem que representa.
História da música: Noções gerais sobre a história da música tonal que aconteceu na Europa central nos séculos XVIII e XIX.
Artes
Modelagem com argila
Carimbos utilizando o alfabeto oriental, com argila. Modelagem de um crânio humano como estudo da anatomia.
Cenário para o teatro
Exercícios de pintura, desenho e montagens aplicadas na utilização do teatro.
Desenho
Equilíbrio entre luz e escuridão (barroco), Introdução à perspectiva linear com dois pontos de fuga, Criação e execução de uma cidade em perspectiva (ambiente externo), Sombras projetadas a partir de dois pontos de fuga. Exercício de perspectiva linear (2 PF), ambiente interno. Projeção de luz e sombra em diferentes composições. Vivência de observação real de um ambiente e de obras de arte relacionadas à perspectiva. Diferentes estados ambientais, Exercício sobre cor e forma aplicadas à natureza asiática. Pesquisa sobre a escrita oriental, Máscaras Orientais.
Aquarelas
Ambiente de revoluções na Europa.
Observação de obras de arte que representam estes temas.
Estudos sobre a Ásia.
Diferentes estados ambientais.
Trabalhos Manuais
Costura a máquina
Objetivo:
Conhecer a história da evolução da máquina de costura e do seu significado social
Conhecer e manejar a máquina de costura de pedal e elétrica
Desenvolver a habilidade física do aluno
Postura
Exercer a vontade
Concentração
Conteúdo:
Confecção de molde, manuseio e uso da máquina de costura para a confecção do figurino para o TEATRO.
Danças Circulares
Observação geral:
Independentemente do ANO escolar, há aspectos que são trabalhados e burilados ao longo de todos os ANOS escolares. São eles: a coordenação motora e a coordenação motora fina, a lateralidade, a destreza e a prontidão, a orientação espacial, o senso de música e ritmo, a capacidade de deslocar-se em diferentes formas e direções no espaço, a memória, o raciocínio lógico, a atenção e a concentração, a desenvoltura social e suas habilidades empáticas, o trabalho em equipe e o caráter coletivo.
A base desta disciplina, como o nome diz, é a dança em círculo. E, conforme o conteúdo de cada ANO, outras formas geométricas são introduzidas e trabalhadas a partir desta forma primordial que é o círculo.
As danças trabalhadas neste ANO incentivam ao máximo a integração grupal e ao entendimento global das coisas, sempre acompanhando os assuntos das aulas de história e geografia. Também levam ao entendimento do corpo como um todo, pois é o ANO em que estudam ótica e constroem o esqueleto, estudam o corpo humano.
São trabalhadas:
Danças da Ásia e Oceania.
Danças Coloniais
Exercícios com saltos em muitas variações.
Deslocamento no espaço com transformações de formas geométricas.
Português
Estrutura de palavras: raiz, vogal temática, tema, desinências (gênero, tempo, modo número e pessoa), prefixo, sufixo, infixo, vogal e consoante de ligação.
Processos de formação de palavras: derivação (prefixal, sufixal, prefixal e sufixal, parassintética, imprópria, regressiva), composição (justaposição e aglutinação), onomatopeia, abreviação, sigla, hibridismo.
Classes gramaticais: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio.
Matemática
O pensar lógico e formal deve ser exercitado. Para isso deve-se aprofundar estudos como o Produto Notável e estrutura do triângulo Pascal para introduzir a Análise Combinatória e a Teoria das Probabilidades. São feitos cálculos de Área e Volume. Dá-se especial atenção ao Trinômio de 2°grau e todas suas aplicações práticas na resolução de problemas usando equações quadráticas, sistema de equações e equações redutíveis ao 2°grau. A Geometria traz a possibilidade da determinação de medidas desconhecidas em polígonos (triângulos), noções de semelhança Teorema de Pitágoras, relacionando lado e altura de triângulos especiais, bem como Teorema de Tales.
História
História Geral
Pós-Guerra
História do Brasil
Brasil Colonial
Brasil Império (Primeiro Reinado, Regência, Segundo Reinado)
Brasil republicano (República da Espada, República Velha, Era Vargas)
Geografia
Desenvolver um repertório inicial do vocabulário acadêmico da disciplina Geografia a partir da discussão de conteúdos pertinentes à faixa etária dos alunos de nono ano, que passam por intensas transformações físicas e anímicas questionando-se “quem sou eu?”.
Estuda-se a formação da Terra e as transformações na paisagem com a movimentação das placas tectônicas e os processos erosivos modeladores, bem como a formação das rochas, dos solos, do relevo e suas classificações, enfatizando o Brasil.
Pretende-se despertar no aluno um interesse pela “casa” onde ele mora através de discussões e de observação de fenômenos naturais.
Física
Discutir e compreender o conceito de calor e sua evolução. Relacionar as escalas termométricas. Compreender e avaliar os processos de trocas de calor, as quantidades de energia envolvidas, as transformações gasosas e as leis da termodinâmica.
Princípios da hidrostática e pressão atmosférica.
Química
Ciclos biogeoquímicos (carbono, oxigênio e nitrogênio)
Propriedades específicas e gerais da matéria
Combustão
Efeito estufa
Biologia
No 9º ano os estudantes aprofundam os conhecimentos sobre os sistemas ósseo e muscular, vistos no ensino fundamental. Além disso, estudam os sentidos humanos (tato, movimento, equilíbrio, olfato, paladar, térmico, visão e audição), pois ambos os sistemas auxiliam o jovem a se inserir diretamente no mundo exterior. O jovem percebe os seus ossos e músculos vivenciando o peso do seu corpo e no esforço de sua superação. O mesmo aspecto pode ser visto nos órgãos sensoriais: eles permitem ao adolescente ultrapassar o âmbito do seu corpo, frequentemente sentido como algo limitante.
Literatura
Conceito de texto
Linguagem denotativa e conotativa
Polissemia
Texto literário e não literário
Informações implícitas e explícitas
Figuras de linguagem
Os gêneros literários
Estudo do poema
Leitura de obras literárias
Inglês
Simple Present and Present Continuous
Adverbs of frequency
Word formation (nouns and adjectives)
Present Perfect (for and since)
Basic Future forms
Comparatives and Superlatives
Defining Relative Clauses
Indirect Questions and Question forms
Modals of Obligation and Possibility
First Conditional
Basic Verb Patterns
Passive Voice
Basic Phrasal Verbs
Verbs with two objects
Música
Corais do Ensino Médio
Repertório feito em sua maior parte com arranjos interessantes para grupos jovens e estudantes de música.
Música brasileira: Século XX, choro e samba. Alegria e irreverência através do samba. Bom humor e leveza.
Artes
No nono ano, trabalha-se o aprofundamento da luz e da sombra, a luz/escuridão e ao juntar esses opostos podemos formar contrastes ou degradês através de diferentes técnicas, como o uso do carvão. Estas duas polaridades, entre o instintivo e aquilo que é idealizado, estão bem distantes. Decisões em relação a esse processo de trabalho envolvem um domínio da técnica para criar e os alunos devem saber que podem resolver as questões técnicas do seu desenho tomando decisões do que eles querem, a construção da imagem pela observação ou pela imaginação, em que o professor se coloca como uma referência para que o aluno consiga atingir aquele objetivo a que ele se propôs.
O trabalho passa a ter significado na tentativa de encontrar o harmônico, quando o belo faz sentido para o aluno. É muito importante em todas as matérias, como elas são sugeridas na educação waldorf, que haja a experimentação prática nas matérias teóricas. São oferecidas uma técnica e uma ferramenta para o aluno, para que ele possa vivenciar a si próprio e possa vivenciar suas próprias emoções. O seu potencial criativo tem sua maneira de lidar com a dificuldade de expressar a sua própria personalidade. O aluno fala aquilo que pensa, é como ele se coloca no mundo, é como ele transforma tudo isso em ações. Por isso essa conexão ao trabalhar nas aulas de artes tem grande valor.
No nono ano o aluno deve aprofundar o assunto até dominá-lo através de muitos exercícios.
Educação Física
Gi
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